Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Gaby Avila
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Generando empatía


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Disciplinas involucradas: Lenguaje y Comunicación, Ciencias Sociales, Artes y Matemáticas.


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a trabajar: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan mejor y se sientan parte de un equipo.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Presentación de un video corto que muestre diferentes situaciones cotidianas en las que las personas muestren actitudes empáticas.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se sienten las personas en esas situaciones y cómo podrían ayudar a los demás.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación en la que deberán ponerse en el lugar de otra persona y buscar soluciones empáticas.

  4. Cada grupo deberá presentar su situación y las soluciones propuestas al resto de la clase.


Cierre (10 minutos)



  1. Reflexionar sobre las situaciones planteadas y cómo podrían ser aplicadas en la vida diaria de los alumnos.

  2. Resaltar la importancia de mostrar empatía hacia los demás y cómo esto puede contribuir al desarrollo personal y colectivo.

  3. Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar situaciones reales en las que puedan ser empáticos y escribir un pequeño informe sobre cómo se sintieron al ponerse en el lugar de los demás.


Instrumentos de evaluación for