Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no conocen una biblioteca.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos.


• Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana y en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos traerán un texto de su comunidad que les interese y lo compartirán con el resto de la clase. Se les pedirá que expliquen para qué creen que sirve ese texto.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas en las que se puede representar la información en un texto.

Sesión 2:

• Introducción a los diferentes tipos de textos que se pueden encontrar en una biblioteca (libros, revistas, periódicos, etc.).


• Actividad: Visita a una biblioteca local. Los alumnos podrán explorar los diferentes textos que encuentren y seleccionar uno que les interese.


• Regreso a la clase y tiempo para que los alumnos compartan lo que encontraron en la biblioteca y expliquen para qué creen que sirve ese texto.

Sesión 3:

• Conversación sobre la importancia de conocer y utilizar una biblioteca.


• Actividad: Los alumnos realizarán una representación gráfica de su experiencia en la biblioteca utilizando diferentes elementos (colores, formas, imágenes, etc.).


• Compartir en grupo las representaciones y