Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Nivel: Primaria 4º

Objetivo: El alumno usará convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de poder comunicarse con distintos interlocutores con propósitos distintos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Igualdad de género.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos epistolares (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos la temática de la clase y su importancia en la comunicación a distancia.


• Desarrollo: Mostrar diferentes ejemplos de textos epistolares como cartas, tarjetas postales, correos electrónicos, etc. Analizar en conjunto las convenciones que se utilizan en cada uno, como lugar, fecha, destinatario, dirección, entre otras.


• Cierre: Realizar una lluvia de ideas sobre los propósitos de comunicarse a distancia con interlocutores diversos y destacar la importancia de utilizar las convenciones adecuadas en estos mensajes.

Sesión 2: Elaboración de cartas formales (45 minutos)

• Inicio: Recordar las convenciones de cartas formales y su importancia en distintos contextos.


• Desarrollo: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones en las que tendrán que redactar cartas formales, como escribir una carta a un autor favorito, al director de la escuela, a un personaje histórico, etc. Guíarlos en la redacción de estas cartas, recordando el uso de las convenciones aprendidas.


• Cierre: Compartir en grupo la