Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Nancy Osorio
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1:


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde los alumnos se agrupen en parejas y compartan una responsabilidad que realizan en su hogar.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las responsabilidades que se pueden tener en una familia, en la escuela y en la comunidad.

  3. Presentar una breve introducción sobre el tema de equidad de género y explicar que es importante que todas las personas, sin importar su género, tengan las mismas oportunidades y derechos.

  4. Mostrar imágenes o videos que evidencien situaciones de desigualdad de género y promuevan la reflexión en los alumnos.

  5. Realizar una discusión grupal donde los alumnos expresen su opinión y reflexionen sobre la importancia de la equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar los estilos de relación y distribución de responsabilidades que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.


Actividades:



  1. Realizar una actividad de observación en la que los alumnos identifiquen los diferentes estilos de relación y distribución de responsabilidades en su familia, la escuela y la comunidad.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes estilos de relación y distribución de responsabilidades que promuevan la equidad de género.

  3. Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación a través de una cartelera o presentación.

  4. Realizar una discusión gr