Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

RICARDA ARENALES
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video corto que muestre distintas situaciones de violencia, injusticia o discriminación en el entorno escolar.

  • Discusión en grupo: ¿Qué actos de violencia, injusticia o discriminación identifican en el video? ¿Cómo creen que afectan a las personas que los sufren?

  • Reflexión individual: Cada alumno debe escribir en una hoja un ejemplo de situación de violencia, injusticia o discriminación que haya presenciado o experimentado.


Sesión 2:



  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus ejemplos y se discutirán en grupo.

  • Análisis de causas y consecuencias: Se identificarán las posibles causas y consecuencias de cada situación mencionada.

  • Actividad en parejas: Los alumnos elegirán una situación y deberán desarrollar una propuesta de