Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Roció Gonzalez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

NOMBRE DE LA CLASE: "Principios y valores de la cultura democrática"


GRADO: Secundaria 1º


ASIGNATURA: Formación cívica y ética


OBJETIVO (PDA): Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas


ENFOQUE: Inclusión y de Interculturalidad crítica


SESIÓN 1:


FASE DE INICIO:



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia.

  • Actividad de motivación: Mostrar una imagen o un vídeo relacionado con la democracia y pedir a los estudiantes que compartan sus ideas y percepciones sobre lo que representa.


FASE DE DESARROLLO:



  • Presentación del problema: "Concientización de ejercer la democracia".

  • Explicar el significado de concientizar y la importancia de ejercer la democracia en la vida cotidiana.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y reflexionar sobre cómo se puede concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de ejercer la democracia.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los estudiantes realicen su investigación.

  • Los estudiantes deben identificar las principales barreras o desafíos para la concientización de la democracia en la comunidad educativa.


FASE DE CIERRE:



  • Hacer una puesta en común de las ideas y reflexiones obtenidas por cada grupo.

  • Promover un debate en el que los estudiantes compartan sus opiniones sobre cómo superar las barreras identificadas para la concientización de la democracia.

  • Reflexionar sobre la importancia de tomar decisiones democráticas en la convive