Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Roció Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Tema: Principios y valores de la democracia como forma de vida y de gobierno


Objetivo (PDA): Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema central: Concientizar sobre el derecho al voto


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el problema central: ¿Qué es el derecho al voto y por qué es importante para la democracia?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de democracia y los valores que la sustentan.

  • Mostrar imágenes o videos sobre elecciones y votaciones en diferentes contextos culturales.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen sobre el proceso electoral en su país, incluyendo el derecho al voto, requisitos para votar y cómo se lleva a cabo una elección.

  • Organizar un debate en el que los alumnos discutan sobre la importancia del voto y las posibles consecuencias de no ejercer este derecho.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las conclusiones del debate y la importancia de ejercer el derecho al voto.

  • Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Qué estrategias podríamos utilizar para concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia del voto?


Sesión 2:


Inicio:



  • Retomar la pregunta planteada en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de lluvia de id