Introducción al tema - ¿Qué es la ubicación espacial?
Abigail Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora e interpreta croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
SESIÓN 1: Introducción al tema - ¿Qué es la ubicación espacial?
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al concepto de ubicación espacial y su importancia en la vida cotidiana.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y dinámica de integración.
- Presentación del tema: ubicación espacial.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación del concepto de ubicación espacial y su importancia en la vida cotidiana.
- Ejemplos de situaciones donde se utiliza la ubicación espacial (mapas, direcciones, orientación, etc.)
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que han utilizado la ubicación espacial.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la ubicación espacial en la vida cotidiana.
- Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de mapas o croquis de ubicación para la próxima sesión.
SESIÓN 2: Elaboración de croquis
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Desarrollar las habilidades de elaboración de croquis para comunicar la ubicación de seres, objetos, trayectos o lugares.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Repaso del tema de la sesión anterior.
- Socialización de los ejemplos de mapas o croquis de ubicación investigados por los alumnos.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación de los elementos básicos de un croquis (leyenda, escala, orientación, etc.).
- Demostración práctica de cómo elaborar un croquis sencillo en el pizarrón.
- Práctica guiada: los alumnos elaborarán un croquis de su aula o un espacio conocido.
Cierre (10 minutos):
- Socialización de los croquis elaborados por los alumnos.
- Reflexión sobre la importancia de