Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Norma Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos en la literatura.
- Presentación del problema del entorno educativo: falta de comprensión lectora y producción de textos.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos de elementos y recursos estéticos en la literatura.
- Lectura y análisis de un poema lírico, destacando los elementos y los recursos estéticos presentes.
- Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y clasifiquen los elementos y los recursos estéticos en diferentes textos literarios.
Cierre:
- Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y disfrutar de los recursos estéticos en la literatura.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer un poema lírico que les guste, identificando los elementos y los recursos estéticos presentes.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo visto en la sesión anterior.
- Presentación de los poemas líricos elegidos por los estudiantes y discusión sobre los elementos y los recursos estéticos presentes en cada uno.
Desarrollo:
- Introducción a la literatura oral: canciones y juegos de palabras.
- Escucha y análisis de una canción, destacando los elementos y los recursos estéticos presentes.
- Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes creen un juego de palabras utilizando diferentes recursos estéticos.
Cierre:
- Reflexión y d