Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita

Norma Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los recursos estéticos en textos literarios líricos, orales y escritos, y disfruta de poemas, canciones, juegos de palabras, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Presentación del problema del entorno educativo: falta de comprensión lectora y producción de textos.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de elementos y recursos estéticos en la literatura.

  • Lectura y análisis de un poema lírico, destacando los elementos y los recursos estéticos presentes.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen y clasifiquen los elementos y los recursos estéticos en diferentes textos literarios.


Cierre:



  • Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de reconocer y disfrutar de los recursos estéticos en la literatura.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: buscar y traer un poema lírico que les guste, identificando los elementos y los recursos estéticos presentes.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo visto en la sesión anterior.

  • Presentación de los poemas líricos elegidos por los estudiantes y discusión sobre los elementos y los recursos estéticos presentes en cada uno.


Desarrollo:



  • Introducción a la literatura oral: canciones y juegos de palabras.

  • Escucha y análisis de una canción, destacando los elementos y los recursos estéticos presentes.

  • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes creen un juego de palabras utilizando diferentes recursos estéticos.


Cierre:



  • Reflexión y d