"Reduciendo las desigualdades socioeconómicas: juntos por un mundo más justo"

RICARDO GUERRERP
Ubicación curricular
Contenido Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Reduciendo las desigualdades socioeconómicas: juntos por un mundo más justo"


Objetivo de la clase (PDA): Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos

  2. Actividad en grupo: propuesta de acciones para reducir la desigualdad socioeconómica


Planeación de la clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades"

  • Realización de un breve cuestionario de conocimientos previos para evaluar el nivel de comprensión y conciencia sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de casos reales de personas y comunidades que sufren las consecuencias de la desigualdad socioeconómica.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las preguntas guía: ¿Cómo afecta la desigualdad en la calidad de vida de estas personas y comunidades? ¿Qué problemas específicos enfrentan?

  • Puesta en común de las respuestas y análisis grupal.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión final sobre las consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar acciones que se están llevando a cabo para reducir la desigualdad socioeconómica en la comunidad.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso de las tareas asignadas.

  • Presentación del problema interdisciplinar: los alumnos utilizan la desigualdad s