Conociendo nuestra comunidad y sus textos
Ana Karen NUÑES
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad y sus textos (15 minutos)
- Inicio: Saludo a los alumnos y conversación sobre los textos que conocen y utilizan en su entorno (ejemplo: señales de tránsito, letreros en tiendas, anuncios en la televisión, etc.).
- Actividad: Realizar una caminata por la comunidad para identificar y registrar los diferentes textos que encuentren. Los alumnos pueden llevar cámaras o dispositivos móviles para tomar fotografías de los textos que les llamen la atención.
- Cierre: Compartir en grupo las fotografías y textos encontrados durante la caminata. Conversar sobre la importancia de los textos en nuestra comunidad y cómo nos ayudan a comunicarnos.
Sesión 2: Descubriendo la biblioteca (15 minutos)
- Inicio: Recordar la actividad anterior y conversar sobre la importancia de los textos en nuestra vida diaria.
- Actividad: Invitar a un bibliotecario de la comunidad para que visite el aula y presente la biblioteca. Los alumnos podrán hacer preguntas sobre los libros y cómo funciona la biblioteca.
- Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la visita del bibliotecario y la importancia de la biblioteca como lugar de encuentro con diferentes textos.
Sesión 3: Explorando la biblioteca (45 minutos)
- Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y conversar sobre las diferentes secciones y tipos de libros que se pueden encontrar en la biblioteca.
- Actividad: Visitar la biblioteca como grupo y permitir a los alumnos explorar los libros y otros recursos disponibles. Cada alumno elegirá un libro que les llame la atención.
- Cierre: Compartir en grupo los libros elegidos y hablar sobre lo que les atrajo de cada uno.
Sesión 4: Creando nu