Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Plan de clase

Planeación de clase: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Falta de reconocimiento de emociones para mostrarlas frente al grupo o bien círculos sociales en los que se desenvuelven.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final.

Sesión 1: Inicio

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la problemática a atender.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes o videos que representen diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y las describan.


• Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si han experimentado alguna vez dificultad para reconocer o expresar sus emociones en público y cómo les ha afectado.

Desarrollo

• Explicación de conceptos: Presentar los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos de manera clara y precisa, utilizando ejemplos.


• Actividad práctica: Pedir a los estudiantes que identifiquen y describan sus propias emociones, estados de ánimo y sentimientos en situaciones específicas, compartiendo en grupos pequeños.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus respuestas y se genera una discusión en conjunto sobre las similitudes y diferencias entre las respuestas.

Cierre

• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su diario personal sobre la