Introducción al proyecto comunitario y a la expresión artística como medio de comunicación.

almendra mercado
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea una producción artística colectiva, como un mural, video, exposición de dibujos o fotografías, en la que se compartan y expresen gustos e intereses personales y colectivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y a la expresión artística como medio de comunicación.


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde utilizarán las artes para expresar sus gustos e intereses personales y colectivos.

  2. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos qué entienden por identidad personal y colectiva. Generar una conversación en la que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

  3. Actividad artística: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una pintura que represente algo que les guste o les identifique. Después, invitar a algunos alumnos a compartir su obra y explicar el significado detrás de ella.

  4. Reflexión grupal: Comentar en grupo las diferentes obras presentadas y cómo cada una refleja la identidad personal de los alumnos.


Recursos: Papel, lápices de colores, pinturas y pinceles.


Sesión 2:
Tema: Exploración de los sentimientos a través del arte.


Objetivo de la sesión: Promover la expresión de sentimientos a través de la creación artística.


Actividades:



  1. Calentamiento emocional: Realizar una actividad de relajación y respiración para ayudar a los alumnos a conectarse con sus emociones.

  2. Actividad artística: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo o una pintura que represente un sentimiento que hayan experimentado recientemente. Después, invitar a algunos alumnos a compartir su obra y explicar el sentimiento que intentaron plasmar.

  3. Reflexión grupal: Comentar en grupo las diferentes obras presentada