Introducción a las figuras tridimensionales

Claudia Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras tridimensionales
Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes figuras tridimensionales y su relación con las figuras planas.


Fase de inicio:



  1. Saludo y revisión de tareas anteriores.

  2. Presentación del tema: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos".

  3. Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos tridimensionales y pedir a los alumnos que los identifiquen y nombren.


Fase de desarrollo:



  1. Explicación de las características de las figuras tridimensionales: cilindros, pirámides y conos.

  2. Presentación de ejemplos y propiedades de cada figura.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán dibujos o maquetas de cada figura utilizando material de reciclaje.

  4. Experimento: Realizar un experimento para demostrar la relación entre las figuras tridimensionales y las figuras planas.


Fase de cierre:



  1. Reflexión: Los alumnos compartirán sus dibujos o maquetas y explicarán las propiedades de cada figura.

  2. Resumen de la sesión y asignación de tareas para la próxima clase.

  3. Despedida.


Sesión 2:
Tema: Propiedades de los cilindros
Objetivo: Los alumnos explorarán las características y propiedades de los cilindros.


Fase de inicio:



  1. Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  2. Actividad de motivación: Mostrar diferentes objetos cilíndricos en la vida cotidiana y preguntar a los alumnos sobre sus propiedades.


Fase de desarrollo:



  1. Explicación de las propiedades y características de los cilindros.

  2. Demostración: Realizar una demostración utilizando un cilindro y una hoja de papel para mostrar la relación entre un desarrollo plano y un cilindro.

  3. Actividad práctica: Los alumnos construirán des