Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Priscila Flores
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivos específicos:



  1. Conocer los diferentes géneros periodísticos y sus características.

  2. Identificar sucesos significativos en la comunidad.

  3. Aplicar los géneros periodísticos de interpretación para comunicar sucesos significativos.

  4. Preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de sucesos significativos.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por géneros periodísticos.

  • Presentar el problema a abordar: Los alumnos no conocen su pasado cultural, ni las características básicas de los géneros periodísticos para realizar un noticiero cultural.

  • Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.) y preguntar a los alumnos si los reconocen y pueden identificar sus características.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Sesión 1:



  • Explicar detalladamente los diferentes géneros periodísticos y sus características.

  • Realizar una actividad de identificación de géneros periodísticos, donde los alumnos deben clasificar ejemplos dados en la categoría correspondiente.


Sesión 2:



  • Realizar una visita a la comunidad para identificar sucesos significativos.

  • Los alumnos deben tomar notas y recopilar información sobre los sucesos enco