Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

Martha
Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica cómo obtiene la energía el cuerpo humano, a partir de los nutrimentos e identifica los alimentos que los contienen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Explicar cómo obtiene el cuerpo humano la energía a partir de los nutrimentos e identificar los alimentos que los contienen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de los alimentos chatarra.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los alimentos en la obtención de energía por el cuerpo humano.

  • Actividad de motivación: Visionado de un vídeo corto sobre la importancia de una alimentación balanceada y sus beneficios para la salud.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los diferentes nutrimentos que aportan energía al cuerpo humano: carbohidratos, proteínas y lípidos.

  • Actividad en parejas: Investigación sobre el contenido de estos nutrimentos en diferentes alimentos y registro en una tabla.

  • Plenaria: Compartir los resultados de la investigación y revisar la tabla de alimentos.


Cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de consumir una variedad de alimentos para obtener una alimentación balanceada y saludable.

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de alimentos procesados considerados como "comida chatarra".


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del tema anterior y los alimentos que aportan energía al cuerpo humano.

  • Actividad de reflexión: Debate en grupos pequeños sobre los riesgos para la salud de consumir alimentos chatarra.

  • Plenaria: Compartir las conclusiones del debate.


Desarrollo:



  • Presentación teórica sobre los ries