Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a los alumnos.


• Explicarles que durante la clase trabajarán en el reconocimiento de los cambios que afrontan en sus capacidades y cómo esto influye en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Destacar la importancia de valorar cómo las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en un papel cómo se sienten respecto a sus capacidades actuales y cómo creen que han cambiado a lo largo del tiempo.


• Formar grupos de 4 alumnos y pedirles que compartan sus reflexiones.


• Cada grupo deberá elegir a un representante para compartir con el resto de la clase un resumen de lo que conversaron en su grupo.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa en el grupo.

Aplicación del aprendizaje al servicio (10 minutos)

• Explicar a los alumnos que, como parte de esta clase, realizarán un proyecto en el que deberán entrevistar a personas mayores de su comunidad sobre cómo han cambiado a lo largo de su vida en relación a sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Comentar que esta actividad les permitirá conocer dif