Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo: Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Presentación del problema: Los alumnos no reconocen sus derechos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Qué son los derechos de niñas y niños? ¿Por qué es importante respetar estos derechos? ¿Cómo podemos hacer que los demás respeten nuestros derechos?


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los derechos de niñas y niños.


• Presentación del concepto de derechos de niñas y niños mediante una historia o cuento que ejemplifique situaciones en las que se violan o respetan estos derechos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños.


• Actividad práctica: Elaboración de un mural o cartel con los derechos de niñas y niños, utilizando imágenes y palabras escritas.

Sesión 2: Conociendo los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Repaso de los derechos de niñas y niños aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones en las que se respetan o violan los derechos de niñas y niños. Los estudiantes deben identificar qué derecho se está violando en cada situación.


• Actividad de investigación: