Medición del tiempo

Rozy Millan
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo


Tema: Medición del tiempo - Uso de términos temporales y conocimiento de los días y meses del año.


Objetivo: Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los términos temporales que los alumnos conocen.

  • Proporcionar a los alumnos un calendario y pedirles que identifiquen los días de la semana y los meses del año.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos empleen los términos temporales para describir actividades diarias.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de los términos temporales aprendidos en la sesión anterior.

  • Juego de asociación: relacionar días de la semana con actividades típicas que se realizan en esos días.

  • Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos registren actividades que realizarán en los próximos días, utilizando los términos temporales aprendidos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de los días de la semana y los meses del año.

  • Presentar a los alumnos una lista de actividades diarias y pedirles que las ordenen cronológicamente.

  • Realizar ejercicios de redacción en los que los alumnos describan actividades que realizaron en días anteriores, utilizando los términos temporales y los días de la semana.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Repaso de los términos temporal