Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
José Manuel Rodríguez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética
Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "Puras fallas" de manera interdisciplinar.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de 2 instrumentos de evaluación formativa.
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del problema "Puras fallas".
- Generación de una lluvia de ideas sobre posibles problemáticas en la comunidad.
- Selección en grupo de una problemática para abordar durante el proyecto.
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre la problemática seleccionada.
- Identificación de causas y consecuencias de la problemática.
- Análisis de posibles soluciones desde una perspectiva democrática.
- Elaboración de propuestas de proyecto para atender la problemática.
Cierre:
- Presentación de propuestas de proyecto por parte de cada grupo.
- Votación para seleccionar el proyecto a desarrollar.
- Asignación de roles y responsabilidades dentro del proyecto.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio de la problemática seleccionada y del proyecto a desarrollar.
- Realización de una tormenta de ideas para generar posibles acciones a llevar a cabo en el pro