Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

katthy villalobos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: el cuidado de la naturaleza y los seres vivos.

  • Actividad de motivación: se les muestra imágenes de diferentes seres vivos y se les pregunta qué saben sobre ellos.

  • Diálogo en grupo: se les pregunta a los alumnos qué cuidados necesitan los seres vivos y por qué.

  • Actividad artística: los alumnos realizarán dibujos de seres vivos y su entorno natural.


Sesión 2: Identificación de elementos y cuidados necesarios (45 minutos)



  • Presentación de diferentes seres vivos y sus características.

  • Observación de un video sobre la vida de los seres vivos y los cuidados que necesitan.

  • Trabajo en grupos: cada grupo debe identificar los elementos y cuidados necesarios para un ser vivo en particular.

  • Plenaria: cada grupo presenta sus conclusiones y se hace una lista conjunta de los elementos y cuidados necesarios para los seres vivos.


Sesión 3: Interacción y empatía en la naturaleza (45 minutos)



  • Charla sobre la importancia de interactuar con respeto y empatía en la naturaleza.

  • Actividad práctica: los alumnos saldrán al patio o jardín de la escuela para realizar observaciones y acercarse a los seres vivos con respeto y cuidado.

  • Registro de observaciones: los alumnos anotarán en sus cuadernos las observaciones que realizaron y cómo se sintieron al interactuar con los seres vivos.


Sesión 4: Sensibilización y reflexión (45 minutos)



  • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con el desconocimiento y la falta de sensibilidad hacia los seres vivos y el medio ambiente.

  • Debate en grupo: se plantean preguntas como "¿por qué