El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivos de Aprendizaje (PDA):

1. Describir problemas comunes de la vida cotidiana, explicando cómo se procede para buscarles solución.


2. Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Acoso escolar.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación de los objetivos de aprendizaje.


• Actividad: Los estudiantes compartirán situaciones de problemas comunes que han experimentado en su vida cotidiana.


• Discusión en grupo sobre las diferentes soluciones que han encontrado para esos problemas.


• Presentación del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.


• Tarea: Investigar en casa sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas.


• Actividad: Los estudiantes compartirán sus hallazgos sobre la importancia del pensamiento científico en la sociedad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la escuela y su relación con el acoso escolar.


• Tarea: Investigar en casa sobre qué es el acoso escolar y sus consecuencias.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas.


• Presentación de información sobre el acoso escolar, sus diferentes formas y consecuencias.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una lista de posibles soluciones para prevenir y enfrentar el acoso