Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Titulo de la clase: Conociendo y creando textos públicos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario, a través de la producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación inicial sobre los tipos de textos públicos que los alumnos conocen y utilizan en su vida cotidiana.


• Observación y análisis de diferentes ejemplos de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos, identificando sus características y funciones.


• Reflexión sobre el propósito y utilidad de los textos públicos.


• Asignación de una tarea: identificar y recolectar textos públicos en su entorno durante la semana.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los textos públicos recolectados por los alumnos.


• Análisis detallado de los textos públicos, identificando su propósito y función.


• Comparación de los diferentes textos públicos encontrados por los alumnos, resaltando similitudes y diferencias en su diseño y contenido.


• Actividad práctica: diseño y creación de un letrero o cartel con un propósito específico.

Sesión 3:

• Recapitulación de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Investigación sobre la importancia de los textos públicos en la comunidad.


• Reflexión sobre la falta de comprensión sobre el propósito y la utilidad de los textos públicos.


• Actividad práctica: elaboración de un anuncio publicitario para promover la importa