Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo: Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Uso de la B y V, crear un reglamento para el uso de espacios de la comunidad escolar.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos, enfatizando en el vocabulario utilizado y los términos secuenciales.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los verbos en infinitivo y en imperativo en distintos instructivos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar un vocabulario claro y secuencial en los instructivos.

Sesión 2:

• Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Introducir el tema de la interdisciplinariedad, en este caso, el uso de la B y V.


• Mostrar ejemplos de palabras con B y V y explicar las reglas de su uso.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos identifiquen y categoricen palabras con B y V en distintos contextos.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar correctamente estas letras en la escritura de los instructivos.

Sesión 3:

• Recordar