Comprensión y producción de textos expositivos que involucren los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que involucren los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Reconocer semejanzas y diferencias entre textos de comparación y de contraste.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de características en textos de comparación y contraste.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos expositivos que contengan elementos de comparación y contraste.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos que identificaron en los textos.


3. Establecer una lista de características que diferencien a los textos de comparación de los textos de contraste.


4. Realizar actividades prácticas de identificación de características en textos seleccionados.

Sesión 2:
Título: Producción de textos de comparación.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la convivencia.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas para que realicen una comparación.


3. Guiar a los alumnos en la producción de un texto de comparación, utilizando los elementos aprendidos en la sesión anterior.


4. Compartir y analizar los textos producidos por cada grupo.

Sesión 3:
Título: Producción de textos de contraste.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la convivencia.


2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes temas para que realicen un contraste.


3. Guiar a los alumnos en la producción de un texto de contraste, utilizando los elementos aprendidos en la sesión