Situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad

citlalli hernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza e identifica en el aula, la escuela, la comunidad y la entidad, situaciones de discriminación y exclusión por motivo de diversidad de género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Situaciones de discriminación en la escuela y la comunidad


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se les explica a los alumnos el concepto de discriminación y se les muestra ejemplos de situaciones discriminatorias en la escuela y la comunidad.

  2. Lluvia de ideas: Se les pide a los alumnos que compartan situaciones de discriminación que hayan presenciado o experimentado.

  3. Reflexión grupal: Se promueve una discusión en el aula sobre las consecuencias negativas de la discriminación y la importancia de respetar la diversidad.

  4. Actividad creativa: Los alumnos dibujarán o escribirán una situación de discriminación que les gustaría cambiar en la escuela o la comunidad.


Sesión 2: Tipos de discriminación (45 minutos)
Objetivo: Identificar los diferentes tipos de discriminación presentes en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Actividad de clasificación: Se proporciona a los alumnos tarjetas con diferentes ejemplos de discriminación y se les pide que las clasifiquen según el tipo de discriminación (género, cultural, étnica, lingüística, social, física, cognitiva, etc.).

  2. Debate grupal: Se lleva a cabo un debate en el aula sobre las diferentes formas de discriminación identificadas y cómo afectan a las personas.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos se dividen en parejas y discuten cómo podrían combatir cada tipo de discriminación en la escuela y la comunidad.

  4. Registro individual: Los alumnos crean un registro individual en el que anotan situaciones de discriminación