Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1: Introducción al tema y problemática

Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta inicial: ¿Cuáles son las fuentes de energía que se utilizan en los procesos técnicos?


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo para identificar diversas fuentes de energía.


• Plantear la problemática de igualdad de género relacionada con el uso de la energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una fuente de energía específica y su implicación en los procesos técnicos.


• Cada grupo debe buscar información y elaborar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre las implicaciones de género en el uso de estas fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Asignar la tarea de reflexionar sobre posibles alternativas sustentables en el funcionamiento de los procesos técnicos.

Sesión 2: Presentación de investigaciones y reflexión sobre alternativas sustentables

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y la tarea asignada.


• Plantear la siguiente pregunta inicial: ¿Qué alternativas sustentables podríamos cons