La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Pensamiento crítico

Sesión 1

Inicio:

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de personas hablando en diferentes idiomas y preguntarles si saben cuáles son esas lenguas.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad de lenguas en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario donde investigarán y valorarán la diversidad de lenguas en su comunidad.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una lengua específica para investigar.


• Investigación en el aula: Los equipos investigarán sobre la lengua asignada y deberán responder preguntas como: ¿De dónde proviene esta lengua? ¿Cuántas personas la hablan en nuestra comunidad? ¿Cuáles son algunas palabras o expresiones típicas de esa lengua?

Cierre:

• Puesta en común: Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión: Guiar una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística en nuestra comunidad.

Sesión 2

Inicio:

• Recapitulación: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de lenguas en nuestra comunidad.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemo