Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Lyanne Acosta
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Objetivo: Indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y los conceptos básicos de rotación y traslación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el tema.

  • Mostrar imágenes y videos que ilustren los movimientos de rotación y traslación.

  • Realizar preguntas disparadoras para motivar la curiosidad de los alumnos.


Sesión 2:



  • Investigación: organizar a los alumnos en grupos y asignarles recursos (libros, internet, videos) para que investiguen sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Cada grupo deberá anotar sus hallazgos y preparar una presentación para compartir la información con el resto de la clase.

  • Realizar una puesta en común de las investigaciones y aclarar dudas o conceptos erróneos.


Sesión 3:



  • Relación con fenómenos naturales: explicar cómo los movimientos de la Tierra están relacionados con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

  • Realizar experimentos o actividades prácticas para que los alumnos puedan observar y comprender estos fenómenos.

  • Fomentar la participación y el trabajo en equipo para que los alumnos lleguen a sus propias conclusiones.