Introducción al álgebra: Interpretación y planteamiento de situaciones en lenguaje común y algebraico.

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra: Interpretación y planteamiento de situaciones en lenguaje común y algebraico.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no identifican las propiedades del binomio al cuadrado, binomios conjugados y diferencia de cuadrados.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas cotidianas y pedirles que las resuelvan utilizando solo el lenguaje común.


• Promover una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas, la forma en que se organizaron para resolver el problema y si consideran que hay una solución única.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de lenguaje algebraico y sus elementos básicos (letras, números y operaciones).


• Proporcionar a los alumnos ejemplos de situaciones en lenguaje común y pedirles que las planteen utilizando el lenguaje algebraico.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos deban interpretar situaciones algebraicas y traducirlas al lenguaje común.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar el lenguaje algebraico para resolver problemas de manera más general y abstracta.


• Solicitar a los alumnos que investiguen sobre las propiedades del binomio al cuadrado, binomios conjugados y diferencia de cuadrados como tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Realizar una revisión de las tareas realizadas por los alumnos sobre las propiedades del binomio al cuadr