Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reconocer la distancia entre dos puntos y manejo de mediciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario y 2) Resolución de problemas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y vinculación con la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede requerir calcular distancias.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre la distancia entre un punto y una recta.


• Resolución de ejercicios sencillos en el pizarrón, utilizando ejemplos concretos.

Fase de cierre:

• Actividad práctica: Los alumnos deberán medir la distancia de un punto a una recta utilizando regla y compás.


• Reflexión sobre la importancia de calcular distancias en la vida diaria.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Presentación de un problema real que requiera calcular distancias en diferentes contextos.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en equipos: Los alumnos investigarán diferentes métodos para calcular distancias entre puntos y rectas.


• Elaboración de una lista de pasos y procedimientos para resolver el problema.

Fase de cierre:

• Exposición de los equipos: Cada equipo presentará su método y solución al problema planteado.


• Discusión y análisis en grupo sobre los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 3:

Fase de inicio:

• Recapitulación de los co