Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno

Yareli Valenzuela
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Mezcla o combina elementos de su entorno e identifica reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno


Sesión 1:
Tema: Introducción a la clasificación de objetos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de clasificar objetos de su entorno según sus características.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes objetos que los alumnos han visto o utilizado en su entorno.

  2. Presentar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los clasifiquen según sus características (forma, color, tamaño, textura, etc.).

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos clasifiquen objetos de forma individual o en grupos pequeños.

  4. Reflexionar en grupo sobre las diferentes clasificaciones realizadas y las características utilizadas.


Sesión 2:
Tema: Experimentación con objetos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de experimentar con diferentes objetos y materiales del entorno.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de seguir normas de seguridad al experimentar con objetos y materiales.

  2. Presentar a los alumnos una variedad de objetos y materiales para que los exploren y experimenten con ellos.

  3. Guiar a los alumnos para que realicen diferentes combinaciones y mezclas de objetos y materiales, registrando sus observaciones y reacciones.

  4. Promover una reflexión en grupo sobre las diferentes reacciones observadas y las conclusiones que pueden sacar.


Sesión 3:
Tema: Diversidad de la comunidad o región
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la diversidad de objetos y elementos en su comunidad o región.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la