Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Asociar los sonidos vocálicos con sus letras correspondientes, así como los sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Reconocer sonidos vocálicos con su letra

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre palabras que los alumnos conocen y que contengan sonidos vocálicos.


• Juego de asociación de sonidos vocálicos y sus letras correspondientes.


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán en sus cuadernos palabras que contengan los sonidos vocálicos estudiados.

Sesión 2:

• Repaso del contenido de la sesión anterior.


• Actividad de reconocimiento de sonidos consonánticos más significativos o usuales en su lengua.


• Juego de memoria con tarjetas de palabras y las letras correspondientes a los sonidos consonánticos.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán dictados de palabras que contengan los sonidos consonánticos estudiados.

Sesión 3:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad de aplicación práctica: Los alumnos realizarán una investigación sobre palabras del entorno cotidiano que contengan los sonidos vocálicos y consonánticos estudiados.


• Realización de un mural colectivo con las palabras encontradas.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de reconocer y utilizar los sonidos vocálicos y consonánticos.

Sesión 4:

• Repaso del contenido de las sesiones anteriores.


• Actividad de cierre: Los alu