Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos de Preescolar 2º no saben qué es antes y qué es después en sus rutinas diarias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos imágenes de diferentes rutinas diarias, como despertarse, desayunar, ir a la escuela, jugar, cenar, etc.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre el orden de las actividades en las imágenes, utilizando las palabras antes y después.


• Fomentar la participación de los alumnos y registrar sus respuestas en una tabla en el pizarrón.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deberán colocar en orden cronológico tarjetas con imágenes de diferentes actividades.

Sesión 2:

• Repasar con los alumnos las palabras relacionadas con el paso del tiempo aprendidas en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuál creen que es más largo, más pesado o tiene más capacidad.


• Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos deberán comparar objetos de diferentes longitudes, pesos y capacidades.


• Fomentar la discusión entre los alumnos sobre sus elecciones y registrar sus conclusiones en el pizarrón.

Sesión 3:

• Repasar con los alumnos las palabras relacionadas con el paso del tiempo aprendidas en las sesiones anteriores.


• Presentar a