El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos sobre situaciones de discriminación y explicar la importancia de la inclusión.


• Introducción al problema interdisciplinar: Discriminación por diferencias sociales, culturales y sexuales.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos en inglés relacionados con la inclusión y la diversidad.


• Trabajo en grupos: Los estudiantes investigarán en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Elaboración de un listado de palabras y expresiones clave relacionadas con la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión y la diversidad en la sociedad.


• Tarea: Investigar un caso de discriminación por diferencias sociales, culturales o sexuales en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión sobre los casos de discriminación investigados.


• Motivación: Mostrar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés, como canciones o poemas.

Desarrollo:

• Análisis de los mensajes encontrados en la tarea.


• Elaboración de un mapa conceptual sobre las características de los mensaje