Construcción del proyecto de vida

FÁTIMA DEL ROSARIO DÍAZ
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: 5º Primaria


Objetivo: Analizar los intereses individuales y aquellos que comparte, para identificar situaciones en las que se requiere pedir apoyo y en las que se pueden acordar propuestas conjuntas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción al tema)



  • Presentación del tema: "Construcción del proyecto de vida" y su importancia.

  • Explicación de los conceptos de intereses individuales y compartidos.

  • Dinámica de reflexión: los alumnos deberán escribir en un papel sus intereses individuales y aquellos que comparten con otros compañeros.

  • Puesta en común de los intereses identificados.

  • Inicio de la reflexión sobre la importancia de pedir apoyo y trabajar en propuestas conjuntas.


Sesión 2 (Identificación de situaciones de apoyo)



  • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los intereses identificados.

  • Presentación de diferentes situaciones en las que se requiere pedir apoyo, como resolver un problema académico, enfrentar un desafío personal, etc.

  • Trabajo en parejas: los alumnos deberán identificar situaciones en las que necesitarían pedir apoyo y discutir posibles soluciones.

  • Puesta en común de las situaciones identificadas y las propuestas de apoyo.


Sesión 3 (Propuestas conjuntas)



  • Revisión de las situaciones identificadas en la sesión anterior.

  • Presentación de la importancia de acordar propuestas conjuntas para resolver problemas de manera colaborativa.

  • Trabajo en grupos pequeños: los alumnos deberán analizar una situación común y acordar propuestas conjuntas para enfrentarla.

  • Puesta en común de las