Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 1º.

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Obesidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por tendencia central y dispersión.


• Relacionar el tema con el problema interdisciplinar de la obesidad, explicando cómo las medidas de tendencia central y dispersión pueden ayudar a analizar datos relacionados con el peso y la salud.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar el concepto de frecuencia absoluta y frecuencia relativa.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen la frecuencia absoluta y relativa de diferentes conjuntos de datos relacionados con la obesidad.


• Realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como "¿Cómo interpretas los resultados obtenidos?"

Cierre:

• Revisar los conceptos aprendidos y su relación con el problema de la obesidad.


• Plantear una pregunta desafiante para la siguiente sesión, relacionada con el tema de la interpretación de la información a través de las medidas de tendencia central y dispersión