Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Kathia Karina Herrera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de situaciones de violencia, injusticia o discriminación y sensibilizar a los alumnos sobre su impacto en las personas y comunidades afectadas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente inicia la clase con una dinámica de reflexión sobre el respeto y la igualdad de derechos. Se les pregunta a los alumnos si han presenciado o experimentado alguna situación en la que alguien haya sido tratado de manera injusta o discriminatoria.

  2. Presentación del tema (15 minutos): El docente explica el concepto de violencia, injusticia y discriminación, y menciona ejemplos de situaciones que pueden ocurrir en la escuela, la comunidad o la familia. Se enfatiza en la importancia de reconocer estos actos y ser sensibles a sus consecuencias.

  3. Actividad grupal (20 minutos): Los alumnos forman grupos y se les asigna la tarea de identificar situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado en diferentes espacios (escuela, unidades médicas, servicios públicos, etc.). Cada grupo debe elaborar un listado de situaciones y presentarlas al resto de la clase al final de la sesión.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Profundizar en el reconocimiento de actos de violencia, injusticia o discriminación en el entorno escolar.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos): El docente inicia la clase recordando las situaciones de injusticia identificadas por los grupos en la sesión anterior. Se enfoca en aquellas que ocurrieron dentro del salón de clases.

  2. Debate (20 minutos): Se propone un debate grupal sobre las situaciones de in