Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Objetivo:
Realizar, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Los alumnos no identifican cuando se da la violencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: ¿Qué es la comunicación asertiva y dialógica?


• Actividad de reflexión: En grupos, los alumnos discutirán sobre diferentes ejemplos de comunicación asertiva y no asertiva.


• Puesta en común y generación de definiciones colectivas.

Desarrollo:

• Presentación de casos de violencia en el entorno familiar y escolar.


• Análisis de los casos: ¿Qué elementos de comunicación asertiva y dialógica están ausentes en estas situaciones?


• Elaboración de un listado de acciones que podrían haberse llevado a cabo para evitar la violencia.

Cierre:

• Elaboración de un compromiso grupal para promover la comunicación asertiva y dialógica en el aula y en la comunidad.


• Reflexión y puesta en común de las conclusiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del compromiso grupal.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos elaborarán un listado de palabras o expresiones violentas comunes en el entorno familiar y escolar.

Desarrollo:

• Análisis de las palabras o expresiones violentas identificadas.


• Debate sobre las consecuencias de utilizar este tipo de lenguaje.


• Actividad de reemplazo: Los alumnos buscarán alternativas de comunicación asertiva y dialógica para