Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Problema a atender: Control de sus emociones

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Motivar a los alumnos mostrando diferentes imágenes relacionadas con temas polémicos, por ejemplo, la contaminación ambiental, el uso de dispositivos electrónicos, etc.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los temas mostrados y anotarlas en el pizarrón.


• Preguntar a los alumnos si han tenido alguna vez una discusión o debate sobre alguno de esos temas y cómo se sintieron al expresar sus opiniones.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto argumentativo sobre uno de los temas polémicos seleccionados previamente.


• Leer y analizar el texto, identificando las opiniones y los datos o hechos concretos presentados.


• Realizar preguntas a los alumnos para que expresen su punto de vista sobre el tema y sustenten sus opiniones con argumentos sólidos.


• Fomentar el respeto y la escucha activa durante las intervenciones de los alumnos.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión sobre cómo se sintieron al expresar sus opiniones y si consideraron que controlaron sus emociones durante el debate.


• Proporcionar un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones con el grupo si así lo desean.


• Realizar una retroalimentación final, destacando la importancia de respetar las opiniones