Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

J. Guadalupe Cruz
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANIFICACIÓN DE CLASE


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: No hay respeto entre niños y niñas ya que se dan continuamente discusiones por cualquier asunto, llevándolo al extremo de ser violentos.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el respeto y la convivencia.

  • Diálogo en el aula sobre las problemáticas de falta de respeto y violencia identificadas por los alumnos.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un cortometraje o lectura de un cuento que aborde el tema del respeto y la importancia del diálogo en la resolución de conflictos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.


Sesión 2: Análisis de casos y toma de acuerdos (45 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en las que se pueden generar discusiones y falta de respeto.

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar cada caso y buscar posibles soluciones a través del diálogo y el intercambio de puntos de vista.

  • Puesta en común de los acuerdos alcanzados en cada grupo y reflexión sobre su importancia para mejorar la convivencia.


Sesión 3: Practicando el diálogo y la expresión de ideas con respeto (45 minutos)



  • Realización de dinámicas o juegos de roles que fomenten la práctica del diálogo y la expresión de ideas con respeto.

  • En parejas, los alumnos deberán simul