Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Tema: Diferencias entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Nivel educativo: Secundaria 2º.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de comprensión del tema. 2. Presentación oral y escrita de los procesos que originan el efecto invernadero.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre el cambio climático y sus implicaciones.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Presentación de ejemplos y ejercicios prácticos para comprender las diferencias entre estos conceptos.


• Debate en pequeños grupos sobre cómo se relacionan estos conceptos con el cambio climático.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos trabajados y su relación con el cambio climático.


• Asignación de tarea: Investigar sobre los procesos que originan el efecto invernadero.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Presentación de videos y material audiovisual relacionado con el efecto invernadero.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para analizar y discutir los procesos que originan el efecto invernadero.


• Realización de experimentos sencillos para comprender mejor estos procesos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de los experimentos realizados.


• Puesta en común de lo aprendido sobre los procesos que originan el efecto invernadero.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de los conceptos y procesos trab