Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Objetivo de aprendizaje:
PDA: Seleccionar los recursos textuales que les permitan recrear un hecho significativo, de acuerdo con el énfasis que busca comunicar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de los recursos textuales que les permiten recrear hechos significativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos textuales (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una breve introducción y motivación relacionada con hechos significativos en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué recursos utilizamos para representar hechos y experiencias significativas.


• Presentar diferentes tipos de recursos textuales (libros, periódicos, carteles, poemas, etc.) y explicar cómo pueden ser utilizados para representar hechos significativos.


• Realizar actividades de exploración de los recursos textuales, como la lectura de un fragmento de un libro o la observación de un periódico.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos seleccionen y utilicen recursos textuales para representar un hecho significativo de su elección.

Sesión 2: Exploración de recursos visuales y corporales (45 minutos)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los recursos textuales y su utilización.


• Presentar diferentes tipos de recursos visuales y corporales (fotografías, pinturas, danzas, teatro, etc.) y explicar cómo pueden ser utilizados para representar hechos significativos.


• Realizar actividades de exploración de los recursos visuales y corporales, como la o