Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema: Comprensión lectora y apoyo por falta de los padres de familia.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente inclusivo.


• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Indicar el objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados y las posibles situaciones de violencia que han enfrentado.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de una lectura sobre la lucha por los derechos de los grupos mencionados en distintos procesos históricos.


• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Asignación de un grupo específico para cada uno de los siguientes grupos: pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+.


• Cada grupo realizará una investigación sobre la lucha por los derechos de su grupo asignado, enfocándose en los cambios y permanencias a lo largo de distintos procesos históricos.


• Los estudiantes recopilarán información y seleccionarán ejemplos concretos para argumentar sus ideas.

Fase de Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones ante el r