Introducción al proyecto comunitario y al tema de comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Ana Lucia Rangel
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se soluciona al final.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y al tema de comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la comprensión y producción de cuentos, así como de desarrollar una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se soluciona al final.
Duración: 45 minutos
Actividades:
Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto comunitario en el que aprenderemos sobre la importancia de los cuentos y cómo desarrollar nuestras propias historias. ¿A quién le gusta leer cuentos o escuchar historias?"
- Motivación: Lectura en voz alta de un cuento corto.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de la problemática: "Muchos niños tienen dificultades para comprender lo que leen y también para escribir sus propias historias. ¿Alguno de ustedes ha tenido este problema?"
- Discusión en grupo sobre la importancia de la comprensión y producción de textos.
- Explicación del objetivo de la sesión: "Hoy aprenderemos cómo desarrollar una historia con una secuencia causal de hechos que se soluciona al final. Esto nos ayudará a mejorar nuestra comprensión y producción de textos".
- Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles papel y lápices.
- Cada grupo debe crear una historia que cumpla con el objetivo de la sesión. Deben incluir un conflicto inicial y una solución al final. Los alumnos pueden basarse en sus propias experiencias o inventar historias.
- Apoyo individual a los alumnos durante la actividad.
Cierre (10 minutos):
- Presentación d