Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Grado: 4º de primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de los tiempos pretérito y copretérito para narrar sucesos pasados, y sobre el empleo del presente en diálogos directos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y se les plantea el problema a resolver: aprender el pretérito y copretérito vinculándolo con sus saberes previos.
   
   
   • Se les pregunta a los alumnos qué saben sobre los tiempos verbales pretérito y copretérito, y si han escuchado o leído cuentos que los utilicen. Se anotan las respuestas en un pizarrón.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Se introduce la lectura de un cuento que utilice los tiempos pretérito y copretérito, relacionado con la comunidad o la cultura local. Se destaca la importancia de comprender bien estos tiempos verbales para disfrutar de la historia.
   
   
   • Se realiza una lectura compartida del cuento, haciendo pausas para reflexionar sobre los tiempos verbales utilizados y su significado en el contexto de la historia.
   
   
   • Se promueve la participación de los alumnos en la discusión sobre los tiempos verbales y su uso en la narración.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se realiza una actividad de escritura en la que los alumnos deben crear un final alternativo para el cuento leído, utilizando los tiempos pretérito y copretérito correctamente.
   
   
   • Se les pide que compartan sus escritos en voz alta, prestando especial atención al uso de los tiempos verbales.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Se retoma la actividad de escritura del final alternativo del cuen