Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de inclusión: Para garantizar la inclusión de todos los estudiantes, se adaptarán los materiales y actividades según las necesidades de cada alumno, se fomentará el trabajo en equipo y la participación activa de todos.

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los estudiantes el tema a tratar y realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los géneros periodísticos. Introducir el concepto de memoria colectiva y su importancia en la sociedad.
Desarrollo: Realizar una lectura en voz alta de diferentes ejemplos de géneros periodísticos, como noticias, reportajes, crónicas, etc. Analizar las características de cada uno y cómo se utilizan para transmitir información.
Cierre: Pedir a los estudiantes que elijan un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y lo describan utilizando alguno de los géneros periodísticos aprendidos. Compartir los textos en pequeños grupos.

Sesión 2:
Inicio: Repasar los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior y realizar una actividad de asociación, donde los estudiantes emparejen cada género con su definición correspondiente.
Desarrollo: Presentar diferentes sucesos significativos y pedir a los estudiantes que identifiquen qué género periodístico sería el más adecuado para comunicarlos. Realizar ejercicios prácti