La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

MARÍA ELENA VALENCIA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Estudiantes con poco interés por aprender y una exagerada oposición por la lectura.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

  2. Realización de una breve dinámica de reflexión sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema a atender: Estudiantes con poco interés por aprender y una exagerada oposición por la lectura.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles situaciones problemáticas en la comunidad relacionadas con la lectura y el aprendizaje.

  3. Selección de una situación problemática para trabajar en el proyecto comunitario.


Cierre (10 minutos):



  1. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

  2. Reflexión sobre la importancia de identificar situaciones problemáticas en la comunidad y cómo estas pueden ser abordadas de forma creativa.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recapitulación de lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Presentación de las tareas asignadas y revisión de los avances realizados por los estudiantes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Organización en grupos de trabajo para desarrollar el proyecto comunitario.

  2. Investigaci