Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Grado: Primaria 4º
Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema "Hay niños traviesos"
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Objetivo:

• Explorar en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión presentando el tema de la lectura dramatizada y representación teatral. Explicar a los alumnos que trabajarán en colectivo para recrear fragmentos de una lectura utilizando diferentes técnicas teatrales, como títeres, sombras o papel.


2. Lectura de un fragmento de una historia: Leer en voz alta un fragmento de una historia de interés para los alumnos. Animarlos a prestar atención a los personajes, la trama y los elementos emocionales presentes en la historia.


3. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre la historia leída. Preguntar a los alumnos qué les llamó la atención, cómo se imaginan a los personajes y qué elementos les gustaría recrear en una representación teatral.


4. Exploración de técnicas teatrales: Introducir a los alumnos a diferentes técnicas teatrales, como el uso de títeres, sombras o papel. Realizar una demostración de cada técnica y permitir que los alumnos experimenten y jueguen con ellas.


5. Creación de personajes: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear un personaje basado en la historia leída. Cada grupo deberá diseñar y construir un títere, una sombra o un papel que represente a su personaje.


6. En