Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural

Gloria Sánchez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres violencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural


Objetivo de la clase (PDA): Dialogar sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad de inicio:



  • Presentación del tema: "Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la violencia de género y cómo puede afectar a las comunidades y sociedades.


Desarrollo del problema:



  1. Presentación del problema: "La violencia de género como un problema estructural".

  2. Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

  3. Entrega de una situación problemática relacionada con la violencia de género para que los equipos analicen y reflexionen sobre ella.

  4. Planteamiento de preguntas orientadoras para guiar el análisis y la reflexión del problema:



  • ¿Cuáles son las causas de la violencia de género?

  • ¿Cuáles son las consecuencias de la violencia de género?

  • ¿Cómo podemos transformar los estereotipos o prejuicios de género para desarrollar masculinidades positivas?

  • ¿Qué acciones podemos llevar a cabo para construir comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias?



  1. Investigación y búsqueda de información por parte de los equipos para responder a las preguntas planteadas.

  2. Elaboración de propuestas